{"id":8078,"date":"2023-06-19T07:11:15","date_gmt":"2023-06-19T07:11:15","guid":{"rendered":"https:\/\/marc.deschenaux.com\/?p=8078"},"modified":"2023-06-20T06:51:57","modified_gmt":"2023-06-20T06:51:57","slug":"de-lurgence-dune-reforme-du-programme-scolaire-suisse","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/marc.deschenaux.com\/fr\/articles\/urgent-reform-swiss-school-program\/","title":{"rendered":"De l'URGENCE d\u2019une R\u00c9FORME du PROGRAMME SCOLAIRE SUISSE"},"content":{"rendered":"
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NUL N'EST CENS\u00c9 IGNORER LA LOI!<\/p>

MAIS ON NE L'ENSEIGNE PAS OU PEU AU MOINS AVANT LE CYCLE SECONDAIRE...<\/p>

Puis on s'\u00e9tonne que le durcissement des lois n'ait aucun effet sur la d\u00e9linquance..!<\/p>

Le Droit P\u00e9nal devrait \u00eatre enseign\u00e9 d\u00e8s l'\u00e9cole primaire puisque la d\u00e9linquance commence g\u00e9n\u00e9ralement au d\u00e9but de l'\u00e9cole secondaire.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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L\u2019\u00e9ducation est le pilier de toute soci\u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e. Elle devrait forger des citoyens \u00e9clair\u00e9s, des innovateurs et des penseurs cr\u00e9atifs.<\/p>

Mais alors que le monde change rapidement, notre syst\u00e8me \u00e9ducatif suit-il le rythme de cette \u00e9volution ?<\/p>

En Suisse, en particulier, l\u2019appel \u00e0 une r\u00e9forme urgente du programme scolaire se fait de plus en plus pressant. Le curriculum actuel n\u00e9cessite une r\u00e9vision profonde pour r\u00e9pondre de mani\u00e8re ad\u00e9quate aux besoins et aux exigences de notre \u00e9poque.<\/p>

Nous ne plaidons pas pour une refonte totale, mais plut\u00f4t pour un remplacement des mati\u00e8res existantes, avec une nouvelle approche p\u00e9dagogique qui met l\u2019accent sur les comp\u00e9tences pratiques et l\u2019interactivit\u00e9 avec la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>

Des mati\u00e8res comme l\u2019histoire et la g\u00e9ographie doivent \u00eatre purement et simplement optionnelles ou remplac\u00e9es, et d\u2019autres comme la biologie, doivent \u00eatre adapt\u00e9es pour r\u00e9pondre aux pr\u00e9occupations de chacun.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Remplacer l\u2019Histoire par le Droit<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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L\u2019histoire, en tant que discipline, est un r\u00e9cit fig\u00e9 du pass\u00e9. L\u2019histoire est une simple succession de dates et d\u2019\u00e9v\u00e9nements, la plupart du temps militaires et politiques. Si elle peut \u00eatre int\u00e9ressante culturellement, au quotidien on en a aucune utilit\u00e9.<\/p>

Il est donc essentiel de la remplacer par un besoin constant dans la soci\u00e9t\u00e9 actuelle; le droit.<\/p>

Les \u00e9l\u00e8ves et \u00e9tudiants doivent comprendre comment remplir leurs obligations et exercer leurs droits mais aussi comment les lois sont cr\u00e9\u00e9es, modifi\u00e9es et mises en \u0153uvre dans le contexte actuel.<\/p>

Ils devraient \u00eatre capables d\u2019\u00e9tablir des liens entre les changements juridiques et les \u00e9volutions sociales, politiques et \u00e9conomiques. Cela renforcerait leur compr\u00e9hension de l\u2019importance de la loi dans la structuration de notre soci\u00e9t\u00e9 et stimulerait leur engagement en tant que citoyens actifs et responsables.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Le Remplacement de la G\u00e9ographie par la Relation avec la Soci\u00e9t\u00e9 Civile et l\u2019\u00c9tat<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La g\u00e9ographie, telle qu\u2019elle est actuellement enseign\u00e9e, offre aux \u00e9l\u00e8ves une connaissance des paysages, des climats et des divisions territoriales. Toutefois, elle se limite souvent \u00e0 un enseignement factuel qui n\u00e9glige les interactions entre l\u2019espace et la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>

Il est donc urgent de repenser l\u2019enseignement de la g\u00e9ographie pour donner aux \u00e9l\u00e8ves les outils n\u00e9cessaires pour comprendre les complexit\u00e9s des relations entre la soci\u00e9t\u00e9 civile et l\u2019\u00c9tat.<\/p>

Les \u00e9l\u00e8ves doivent \u00eatre capables de saisir comment les communaut\u00e9s locales et nationales interagissent avec leur environnement, comment les politiques publiques influencent ces interactions, et comment les citoyens peuvent participer activement \u00e0 la prise de d\u00e9cision.<\/p>

Le curriculum devrait encourager les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 s\u2019engager avec des sujets tels que la durabilit\u00e9, les in\u00e9galit\u00e9s socio-spatiales, les mouvements de population, les relations internationales, la gouvernance locale et nationale, entre autres.<\/p>

Cette nouvelle approche permettrait de mieux pr\u00e9parer nos jeunes \u00e0 devenir des citoyens actifs et responsables, capables de participer de mani\u00e8re constructive \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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L\u2019Adaptation de la Biologie par l\u2019Int\u00e9gration de la Sant\u00e9 Humaine<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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L\u2019enseignement actuel de la biologie en Suisse se concentre principalement sur l\u2019\u00e9tude des organismes vivants, leurs structures, leurs fonctions, leur croissance, leur origine, leur \u00e9volution et leur distribution.<\/p>

Toutefois, l\u2019importance croissante de la sant\u00e9 humaine dans notre soci\u00e9t\u00e9 rend n\u00e9cessaire une r\u00e9forme du programme de biologie.<\/p>

En int\u00e9grant l\u2019enseignement de la sant\u00e9 humaine dans le curriculum de biologie, nous pourrions donner aux \u00e9l\u00e8ves une compr\u00e9hension plus profonde et plus pratique de leur propre corps, de ses besoins et de ses fonctions.<\/p>

Les \u00e9l\u00e8ves apprendraient non seulement les m\u00e9canismes biologiques sous-jacents \u00e0 la sant\u00e9 humaine, mais ils comprendraient aussi comment maintenir et am\u00e9liorer leur propre sant\u00e9 et celle des autres.<\/p>

L\u2019un des \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s de cette r\u00e9forme serait l\u2019enseignement de la nourriture et des vitamines : leur r\u00f4le dans le corps humain, leurs sources alimentaires, leurs effets en cas de carence ou de surdose, et leurs implications dans diverses pathologies.<\/p>

Une telle \u00e9ducation pourrait contribuer \u00e0 r\u00e9duire la pr\u00e9valence des maladies li\u00e9es \u00e0 l\u2019alimentation et favoriser une meilleure sant\u00e9 globale.<\/p>

De plus, l\u2019int\u00e9gration de la sant\u00e9 humaine dans l\u2019enseignement de la biologie encouragerait une approche plus holistique de la sant\u00e9, en mettant l\u2019accent sur la pr\u00e9vention plut\u00f4t que sur le traitement.<\/p>

Les \u00e9l\u00e8ves apprendraient l\u2019importance de l\u2019activit\u00e9 physique, de l\u2019\u00e9quilibre \u00e9motionnel et de l\u2019hygi\u00e8ne de vie en g\u00e9n\u00e9ral.<\/p>

Ils comprendraient que la sant\u00e9 est un \u00e9tat de bien-\u00eatre complet \u2013 physique, mental et social \u2013 et non pas seulement l\u2019absence de maladie ou d\u2019infirmit\u00e9.<\/p>

Cette nouvelle orientation de l\u2019enseignement de la biologie aiderait \u00e9galement \u00e0 sensibiliser les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 des questions de sant\u00e9 publique plus larges.<\/p>

Par exemple, ils pourraient explorer les liens entre la sant\u00e9 humaine et les probl\u00e8mes environnementaux, tels que le changement climatique, la pollution de l\u2019air et de l\u2019eau, ou la perte de biodiversit\u00e9.<\/p>

Ils pourraient \u00e9galement examiner les in\u00e9galit\u00e9s en mati\u00e8re de sant\u00e9, \u00e0 la fois au niveau national et mondial, et r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 des solutions possibles.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Conclusion<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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L\u2019\u00e9ducation est une institution dynamique qui doit constamment s\u2019adapter pour r\u00e9pondre aux besoins changeants de la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>

En Suisse, il est devenu urgent de repenser notre approche de l\u2019\u00e9ducation pour pr\u00e9parer nos jeunes \u00e0 affronter les d\u00e9fis du 21e si\u00e8cle.<\/p>

En rempla\u00e7ant la g\u00e9ographie par une \u00e9ducation ax\u00e9e sur la relation avec la soci\u00e9t\u00e9 civile et l\u2019\u00c9tat, nous pourrions aider nos \u00e9l\u00e8ves \u00e0 comprendre les complexit\u00e9s de notre monde interconnect\u00e9 et \u00e0 participer de mani\u00e8re active et responsable \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>

En adaptant la biologie pour int\u00e9grer la sant\u00e9 humaine et l\u2019enseignement des vitamines, nous pourrions leur donner les outils n\u00e9cessaires pour prendre soin de leur propre sant\u00e9 et comprendre les enjeux de sant\u00e9 publique.<\/p>

Une telle r\u00e9forme n\u00e9cessitera un engagement fort de la part de tous les acteurs concern\u00e9s : les \u00e9ducateurs, les parents, les politiques, et bien s\u00fbr les \u00e9l\u00e8ves eux-m\u00eames.<\/p>

Mais avec la volont\u00e9, la cr\u00e9ativit\u00e9 et la pers\u00e9v\u00e9rance, nous pouvons construire un syst\u00e8me \u00e9ducatif qui pr\u00e9pare v\u00e9ritablement nos jeunes \u00e0 devenir les citoyens, les leaders et les innovateurs de demain.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

NOBODY IS SUPPOSED TO IGNORE THE LAW! BUT IT IS NOT TEACHED OR AT LEAST BEFORE THE SECONDARY CYCLE… Then we are surprised that the hardening of the laws has no effect on delinquency..! Criminal Law should be taught from primary school since delinquency generally begins at the beginning of secondary school. Education is the … Lire la suite<\/a><\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":8081,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"wds_primary_category":3,"footnotes":""},"categories":[3,88],"tags":[],"class_list":["post-8078","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-articles","category-social"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/marc.deschenaux.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8078","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/marc.deschenaux.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/marc.deschenaux.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/marc.deschenaux.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/marc.deschenaux.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8078"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/marc.deschenaux.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8078\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/marc.deschenaux.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8081"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/marc.deschenaux.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8078"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/marc.deschenaux.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8078"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/marc.deschenaux.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8078"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}